教学决定生存，科研决定发展

本科教学水平评估准备工作正在稳中有序地进行着，校外专家组的试评估工作也将在10月31日到11月2日展开。我们研究生作为北京林业大学学生的一个重要组成部分，和本科教学评估有什么关系？起着怎样的作用？应该注意些什么呢？带着一连串的问号，我们采访了北京林业大学副校长、迎评促建办公室主任宋维明教授。宋校长办公室的人络绎不绝，不断地有各种新问题等待他去解决。尽管很忙，宋校长还是欣然接受了我们的采访。
    谈话一开始，宋校长就向我们阐述了这次教学评估的重要性。他说，本科教学水平评估工作同“保持共产党员先进行教育”活动一样，是学校今年的头等大事。作为首批“211工程”建设的高校之一，这次本科教学评估结论将关系到我们学校能否继续走在各高等院校的前列。在谈到研究生与本科教学评估的关系时，宋校长说“教学决定生存，科研决定发展”，本科教学是基础，它决定着学校的生存，而研究生教学代表着科研水平，它决定着学校的发展，且生存基础决定着发展水平，所以研究生教学与本科教学是一个统一的教学体系，相辅相成，不可分割。同时，本科生是研究生的后备力量，本科教学质量决定了研究生的生源基础。本着“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，通过本科教学评估，学校将不断完善基础教学设施建设，改善办学条件，提高管理水平，提高教育质量，这也为研究生提供了更好的科研学习环境，为研究生教育打下良好的基础。因此，本科教学评估和我们研究生有着密切的联系。
    那么在这次本科教学评估工作中我们研究生应该注意些什么呢？宋校长说到，研究生是北京林业大学学生群体的一部分，这次教学评估是针对北京林业大学这个整体而不是其中的某个部分。每一位研究生和全校每一位师生员工一样，其一举一动都代表着整个学校的精神风貌，所以我们都应该了解这次教学评估的重要意义，并且作为研究生，我们要在学习、生活中发挥模范带头作用，树立良好的研究生形象，创造良好的校园文化氛围，遵守校风校纪，以“北林是我家，建设靠大家”的主人翁意识向外界充分展示我们研究生良好的精神风貌和优良的校风学风。
    当我们担忧地问宋校长在全校全力以赴本科教学评估工作的背景下，学校会不会将更大的师资力量、科研经费等投入到本科教学和建设，而忽视了研究生时，宋校长坚定地说这一点你们不用担心，一方面，这是改善全校基础设施的投入，是带动整个学校物质条件的建设，受益者是包括研究生在内的全体学生；另一方面，研究生导师都是学校教师队伍中的精英，而教师队伍中存在的一些不足正好可以利用这次教学评估工作完善和提高，从而有益于研究生教学。此外，研究生的科研经费有自己的渠道，决不会出现减少挪用的现象。所以本科教学评估，只会丰富、巩固、提高研究生教学，广大研究生尽可放心。
    对于党委研究生工作部正在开展的“增强主人翁意识，建设良好校风、学风”活动，宋校长表示非常满意，他说这是配合整个学校的校风建设在研究生中开展的一个很有意义的活动，通过评估这个载体也能对全校的教风学风做一个整顿。研究生的学风建设对于整个学校的学风有着重要影响，并特别强调了研究生科研中的学术腐败问题。同时，宋校长也指出，无论是怎样宣传怎样提倡，关键在于落实，建议在宣传的基础上能以务实的态度创建一套监督和检查体系，作为活动开展的检验标准。同时也希望同学们能按照这些要求检查自身，找出缺点，不断完善自己。
    最后，宋校长希望我们广大研究生能够主动地了解更多本科教学评估相关知识，积极参与本科教学评估的有关工作，以良好的精神风貌迎接评估工作组的检察，并以此为契机，促进研究生优良学风的建设。（刘香瑞 付蓉）